• Facteurs apprenants (intra- vs inter-individuels);
• Effet de la distance/proximité typologique entre les langues (res)sources sur la variabilité ;
• Contextes d’apprentissage et variabilité ;
• Modalité langagière (écrite, orale, gestuelle...) et variabilité ;
• Aspects méthodologiques (outils, mesures) ;
• Variabilité vs systématicité ;
• Variabilité et hétérogénéité;
• Prise en compte de la variabilité des apprenant.e.s en classe de langue

 

Langues de travail: franças, anglais

 

Les propositions de communication affichée (poster) de 500 mots (bibliographie incluse) sont à déposer jusqu'au 15 juillet 2026 via le lien suivant: https://variabilites.sciencesconf.org/submission/submit